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课堂教学“三落实”


在三月月考教师质量分析会上,以下两位老师的发言很受启发,推荐大家学习、思考。

——陈明星 副校长


作为物理组唯一的女教师,回顾自己20年的教学经历,尤其是这次月考让我更加清析地认识到“落实”在平时的教学工作中的重要性,因为这次我出的题目大部分取材于物理导学案与物理学习评价上刚做过不久的题目,所以今晚我只谈两个方面。

 

一、严格与落实

我深知,要想出成绩必须对学生要求严格,正是因为我对学生严格的要求,我所教的学生几乎没有不交物理作业的,如果出现不交作业现象,我会及时找学生谈话,让学生感受到老师对他们的学习与心态所给予的关注与关心,并激励学生不要轻言放弃,不要轻易松懈。如何落实对于实现学生成绩的有效提高是不可忽视的重要问题,各科都有各科的特点,所以落实的方法可能有所不同。我从三个方面落实:1、 “讲”落实,在新课上针对重点、难点从多角度进行讲解与训练,碰到学生难于体会的物理名词或物理规律就以通俗易懂的词语或事例进行解析,这要求教师在备课时要认真分析对于学生而言哪些是难点。我常对学生说 “只要你上课主动跟着我,在物理这一科上我可以帮你将难度降到零”,所以我要求学生提高课堂效率,鼓励他们课后多多运用,不要死记硬背,在我任教的班级中,物理属于每天作业布置得较少的科目之一,学生在也完成物理作业的过程中也能享受到愉悦。2、“练”落实,除了在课堂上落实教学PPT上的练习,当晚所布置的作业一定是有针对性的课后巩固训练,即使只布置一道典型的题目,让学生克服对不同题型的恐惧,面对容易丢分的题型也能沉着攻克,就已达到最佳效果,比如物理中的计算题型往往是学生的失分黑点,由于平时总结学生的作业练习经验,在月考前我专门布置一道计算题,要求每个学生另外用作业本将解题过程完完整整地写一遍,直到每个人过关。3、 “改”落实,不管教学多繁忙,我都保证学生的作业在上课前得到全面的批改,因为从批改中可以发现学生错误的共性,从而知道学生在上一节课的学习中存在的缺漏,以此确定需要加强的部分,对于个别学生的错误则要求学生必须在当晚进行自我消化。


二、    激情与信心

一直以来我都认为一个老师对教学事业如果没有热情与激情,就无法激发学生的学习兴趣与动力,所以我一直以饱满的精神出现在学生面前,让学生感受到老师传递的正能量,并得到感染和启发学生。在日常课堂上,我对学生严格要求,但如果再真正的考试中学生失利,我帮他们找出原因,并针对不同学生的情况激发斗志和潜力。增强落后生的学习信心是教学工作中极其重要的环节,在课堂上准确捕捉他们的优点并将之放大,不失时机地给予鼓励,帮助落后生逐步的树立信心,培养他们的学习兴趣,学习成绩自然就会得到提高。

   不是每一位教师都能成为数一数二的教学名家,身为教学工作者,只要不断努力、永不言弃,与学生拼搏战斗、共同进步,就是最值得自豪的人生回报。

【演讲者:八年级物理组 殷完芳】